压力源(stressor)

简述肾病综合征的临床特征。

列举弗洛伊德的心理结构的3个层次，并各举1个例子。

脉搏短绌(pulse deficit)

护理力量(nursing agency)

鼻饲时的注意事项是什么?

展览与视听教学法(exhibition and visual-audial teaching method)

土壤污染

心力衰竭

三级预防(tertiary prevention)

应激相关障碍的共同特点有哪些?

常用的心理防御机制。

社区中的慢性精神病患者精神卫生护理特点有哪些?

护理专业性工作(nursing professional work)

简述留置导尿患者的护理措施。

什么是奥瑞姆的自护缺陷理论?

本我(id)

简述在医疗护理服务中，应实施哪三级预防?

健康(health)

护理病历

嗜睡(somnolence)

简述采用促进评判性思维的9个问题。

独立性护理功能(independent nursing function)

简述危重患者的支持性护理措施。

简述护理道德关系包含的内容。

日常护患沟通的技巧有哪些?

生殖控制 (procreation control)

无菌技术的操作原则有哪些?

简述肝动脉栓塞化疗的护理措施。

噎食

危机分为哪几类?

安乐死(euthanasia)

肾综合征出血热

简述患者发生暴力时应采取的措施。

压力(stress)

概念(concept)

简述多发性硬化的诊断标准。

等长运动(isometric exercises)

简述初级卫生保健的特点。

知觉思维(perception thinking)

简述交谈的注意事项。

缺铁性贫血

简述急性胰腺炎临床症状的特点。

试述单纯传授知识与融合护理评判性思维教学的区别。

如何治疗神经症和癔症?

简述以患者为中心阶段的护理特点。

精神疾病的社区防治

分离症状

简述乙脑病人极期的临床表现。

影响丧亲者调试的因素有哪些?